高三语文教案:《归去来兮辞》教案一

  • 日期:09-18
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高中语文课程计划:《归去来兮辞》课程计划

教学安排

1学时

教学内容和步骤

准备准备

1.清除读数要求读取音;读音;读取语速;读单词;阅读语义

2.理解背景材料(包括作者的生活),以课程名称为准

3.请参阅课程下的注释以清除文本并理解其含义

教学过程

首先,导入文本

学生们还记得在《桃花源记》中为谁概述了一个理想的社会吗?

(齐:陶谦)所以,你对陶谦了解多少? (东晋诗人,一个长期,鲜明的人物,世界叫做景杰先生,“不适合五桶腰”等)“不适合五人打击米饭的腰部暗示可以从陶谦的高尚情怀中看出来。今天,让我们学习另一篇文章《归去来兮辞》来了解他的隐士情怀。

(董事会主题,作者)

二,老师阅读文本

要求:注意听力语言的特点三字句2,1ton;四字句2吨,2吨;五字句2,3吨;六个字符的句子3,3或1,2,1,2。

第三,学习文本

(1),阅读第一段

在封建社会,人们必须为自己的事业做出贡献,必须“深化人民的繁荣”,实现人生的价值。它往往与官方生涯密切相关,陶谦不愿意成为官员。这不是一个好官员吗?

按名称阅读本段。

思考:陶谦辞职的原因是什么?

显然:“田园将是尴尬的”“心是一种服务形式”“我从来没有发誓,追随者可以追逐”“这还有很长的路要走,这是昨天。”

问:你能看到陶璐辞职的情绪吗?

明确:自责(“田园将尴尬”),自我忏悔(“过去不尴尬,人可以追逐”),有意识地,自我清醒(“迷失不远,这是昨天” )。

“心是奴役”中的“心”和“服务”不能简单地理解为“心”和“形”。应该深刻理解为“心”是“他的个性”,“形”是作者“这种行为是官方的。”

陶谦的“服务之心”是基于他的诗歌“迷失”的感觉:

幻灯片1

《归园田居》

没有合适的韵律,性爱被山丘所喜爱。

在尘土网中,我走了三十年。

问题:将这首诗与本段内容结合起来,你能看出陶陶有什么样的感受吗?

明确:放弃官场,鄙视权力,并期待牧民的隐士。

(2),阅读第二段

阅读本段。

讨论:1。回家的紧急表现在哪里?

2.哪些陈述反映在到家的快乐中?

3.回家,衣服,食物,住所和交通工具的休闲时间是多少?

明确:1,“周尧尧”“问征”“讨厌晨光”,特别是一个“讨厌”字样,一种紧迫的感觉,言语四溢。

2,“装本心本”“欢迎孩子的仆人,孩子正在等待门”,你可以感受到主人和仆人的情景,妻子很幸福,尤其是妻子的喜爱,似乎它没有出来见面,但通过“喝酒”盈盈“知道他的妻子比其他任何人都多,家庭的照片有多好!”

3,“引入花盆和镣铐自律.抚松松树和盘踞”,既有房间的乐趣,又有花园的欢乐,这就是真正的隐士音乐,和刘禹锡《陋室铭》在“s是昏暗的房间里,魏武德馨是一样的。”

问:从这一段,我们可以看出陶陶有什么样的隐士感受?

提示:与下面的诗句具有相同的情绪

幻灯片2

《饮酒》

在菊花东边,你可以悠闲地看到南山。

山很好,鸟儿还在那里。

这有一个真正的意义,我已经忘记了它。

清晰:一首诗和一首诗,表达同样的心态,对明治无动于衷,悠闲舒适的隐士。

(3)阅读第三段

“回到喧嚣”和“有趣的野生动物园”,作者再次表明他讨厌官场,他坚定不移地保住穷人和保持节日的决心也是他隐士的第三个。

指定的小组阅读本段。

思考:在这一段中,从陶谦有人居住的乡村的乐趣中可以看出什么?

清除:(1)适合家庭的音乐爱和感情;

(2)弹钢琴的真实颜色,担心钢琴的音乐用来消除烦恼;

(3)与邻居互动的快乐余宇春,西方有一些东西;

(4),汽车在寂寞的小船中行驶窈窕壑壑,崎岖的经络。

中国的学者 - 官员写作劳动,他们都提倡别人工作,他们是旁观者,陶谦是中国学者 - 官员中的第一位劳动者。这是神圣田园诗歌的第四位隐士。

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